为加强青年教师队伍建设，提升青年教师专业素养和专业技能，5月25日，我校承办了永安市小学语文青年教师专业提升培训活动（第一期），本期培训内容围绕思维导图展开。
首先由永安市实验小学的江雪老师带来二年级下册《雷雨》一课，课堂伊始，江老师就运用思维导图导入课堂，让学生积累关于“雨”的词语，在识字教学环节，江老师又运用了多种识字方法引导学生识记本节课的生字，紧接着江老师充分利用思维导图引导学生梳理了“雷雨前”的景物特点，思维导图形象直观、色彩鲜艳，牢牢地把握住了学生的注意力，整个课堂高效有序，学生轻轻松松学而有所得。
接着是由东门小学的王凤老师带来《思维导图融入阅读推荐课》一课，王老师从作者的生平及荣誉入手，出示《青铜葵花》封面引导学生进行观察猜想、获取关键信息，激发学生学习的兴趣。再运用内容提要及目录让学生对这本书有了快速的了解，通过运用思维导图将本书的“苦难”、“大美”、“至爱”三个主题呈现在学生面前，王老师通过她的语言渲染极大地激发了孩子阅读的兴趣，这也正是课外阅读指导的关键。
培训活动的第三项内容是由江雪老师带来的《在小学语文中巧用思维导图》的讲座，讲座围绕“为什么用？”和“怎们用？”展开，江老师的讲解从她的教学实际出发，结合了一个个生动形象的案列，简洁明了的讲座让在座的所有青年教师对思维导图有了更进一步的认识，也解除了大家对其存在的一些困惑。
下午，江老师运用思维导图从思维导图的概述、核心解读、核心定义、核心要素、核心亮点五大方面为在场的青年教师仔细解读了何为“思维导图”以及思维导图绘制的法则，再通过案列指导青年教师提取文章的关键词、绘制“牛角”，最后青年教师根据不同的主题分组练习绘制思维导图，并做分享展示。
培训内容丰富有益，层层递进，切切实实地将提升青年教师的专业素养和专业技能落到了实处！
图文丨冯丽兰
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